|
|

| Vrije
lagere school Berkenbos
Pastoor Paquaylaan 123
3550 Heusden-Zolder
011/57 36 20 |  |
|
 |
Nieuws uit 2B
Valentijn en winterpret waren de smaakmakers in februari.
|
 |
Maar
alvorens aan de schooldag te beginnen mocht iedereen zich opwarmen met
behulp van de oefeningen waar juf Jolien voor gezorgd had.
|
 |
Een grote groep ouders uit het zesde leerjaar waren 's avonds naar onze
school afgezakt. Daar kregen ze, in samenwerking met CLB,
antwoorden op al hun vragen over de structuur van het 1e en 2e jaar
middelbaar onderwijs.
Deze overgang naar de grote school is weer een nieuwe en belangrijke
stap in het leven van zowel ouder als kind. Daarom worden onze
kinderen al volop voorbereid in de klas op deze nieuwe periode in hun
leven.
|
 |
De voorbereidingen van de gezondheidsdag zijn volop bezig.
Onlangs bracht een delegatie van de werkgroep een bezoek aan het
provinciehuis. Ze waren op zoek naar bord-en gezelschapsspellen
rond het thema gezondheid. Aan spelideeën geen gebrek.
Er werden dan ook een aantal spellen meegenomen die zeker en vast de leerlingen zullen interesseren.
Ook werd de kans gegrepen om aan brainstorming te doen hoe deze dag het best zou verlopen.
|
 |
Leerlingen en ouders uit de klassen van het eerste leerjaar mochten
vandaag gaan luisteren naar het verhaal van Dino, de kleine
dinosauriër. Deze keer werd het boek uitgekozen met als titel: "Net op
tijd".
Niemand
minder dan jeugdschrijver Bart de Myttenaere was naar de bibliotheek
gekomen om iedereen op zijn hand te krijgen bij zijn vertelling over
zijn jeugdreeks rond Dino.
Ook
mochten de leerlingen een lieve Dino kleuren en ontvingen ze als
afscheidsgeschenk een mooi boekje, waarin een hele reeks oefeningen
stonden als toepassing op het verhaal.
|
 |
 |
Ook Valentijnsgroeten uit klas 1A.
|
 |
De kinderen van 2A en 2B zijn echte lieverdjes.
Ze hebben zich vandaag in het rood gekleed. Kleur van de liefde.
De liefdesgedichtjes ontbraken natuurlijk ook niet.
En de ganse dag waren ze extra lief voor elkaar!
|
 |
Ondanks het bouwverlof hebben onze leerlingen uit 2A helemaal niet
stilgezeten. Met speciale specie en truweel metselden ze een
mini-huisje. Stap voor stap zag men de bouw vorderen.
Op een stevige ondergrond werden de steunmuren in het juiste verband
opgetrokken. Met behulp van mini-ramen en -deuren viel het bouwwerk in zijn definitieve plooi.
Het resultaat mocht gezien worden.
|
 |
In
het kader van het wo-thema "Het staat in de krant" brachten onze
leerlingen van het vierde een geslaagd bezoek aan drukkerij Concentra
in Paal.
In een inleidende film kwamen ze te weten hoe de redactie van een krant werkt.
Hierna werden ze rondgeleid en zagen hoe o.a. Het Belang van Limburg werd gedrukt. |
 |
Vandaag hebben onze leerlingen uit 5A leren werken met e-MindMapping. Een handig middeltje om
schema's te maken voor WO, godsdienst of andere leervakken.
Er wordt vertrokken van een wit blad op computer waar in het midden een vierkant
staat waarin de titel komt. Vertrekkende van de titel worden er
takken en subtakken gemaakt die dienen om een mooi en overzichtelijk
schema te maken van het hoofdthema.
Op die manier je lessen leren is een fluitje van een cent want eerst
leer je een bepaalde tekst omzetten in een schema en later gebruik je
het schema als handleiding voor je studie.
|
 |
Proficiat!!!
In het zwemwereldje weten ze sinds dit weekend wie Ine Stockmans (midden) is uit 6A. Op de Vlaamse zwemkampioenschappen voor de jeugd in Antwerpen won ze 6 titels bij de 12-jarigen. Ine werd Vlaams kampioen op de 100m, 200m, 400m, 800m vrij, 100m en 200m rug.
Op het Limburgs kampioenschap trampoline in Diest won Joney Houben uit 4M brons.
|
 |
In de Koerselsebaan 30 te Heusden ligt het Berenhuis. Taalstimulering en taalactivering staan er op het voorplan.
Onze leerlingen uit 1S brachten al een bezoek en worden binnenkort gevolgd door de leerlingen van juf Annemie.
Een uitgebreid verslag vindt u weldra in de eregalerij van het eerste leerjaar.
|
 |
Een en al aandacht bij de kleuters uit kleuterschool Pagadder. Wat zou hier aan de hand zijn?
Ver hoeven we niet te zoeken want onze leerlingen uit 6A hebben zich al
geruime tijd hierop voorbereid. Per groepje hadden ze een
sprookje bij dat ze onder ruime belangstelling voorlazen of
uitbeeldden.
Nadien werd er een spel gespeeld dat onze zesdejaars samen met de kleinsten tot een goed einde brachten.
Het werd een plezant uurtje waarbij zowel jong als oud zich best amuseerden.
Voor herhaling vatbaar kunnen we wel zeggen.
|
 |
De deelnemers uit 3A gingen in groepjes van 2 een draadtelefoon maken, volgens het aloude
principe van twee bekertjes aan elkaar verbinden met een touwtje.
Hield men het touwtje strak, dan kon men spreken
en luisteren. |

|
Aan de slag in de differentiatieklas
Hoekenwerk zorgt ervoor dat kinderen op een speelse en actieve manier
leerstof kunnen verwerken of nieuwe dingen uit kunnen proberen. Hiermee kan men
binnen de klas differentiëren. Men kan de kinderen opdrachten aanbieden die op
hun niveau afgestemd zijn en aansluiten bij hun interesse.
Ook
de kinderen van juf Sonja kregen dankzij hoekenwerk de mogelijkheid om
op een plezante manier taal-,reken- en schrijfoefeningen te
maken. Dit keer mochten ze als toemaatje,volgens de juf,
moeilijke tangrammen in elkaar boksen.
|
 |
De politieagente was bij onze oudsten weer present om deze keer les te geven rond vooroordelen, discriminatie en racisme.
Zo
probeerde zij uit te leggen hoe pestgedrag eigenlijk ontstaat.
Dan is het ook gemakkelijker voor onze leerlingen om dit negatief
gedrag in de toekomst te vermijden.
|

|
Een
twintigtal ouders uit de eerste graad waren naar onze eetzaal afgezakt
om uitleg te krijgen hoe ze hun kind het best helpen met het
leesonderricht.
Bij
aanvang gaven onze leerkrachten een aantal korte toneelstukjes waarin
duidelijk onderlijnd werd hoe men niet aan leeshulp moest doen.
Nadien
volgden een resem van tips om op een aangename manier het lezen te
begeleiden. Zo bleek dat voorlezen nog altijd van enorm belang
is. Maar hoe doe je dit?
Ook voor-en nalezen kreeg de nodige aandacht. En wat moet er gebeuren wanneer je kind foutief leest?
Natuurlijk werd er uitleg gegeven rond leesbevordering op school: Ralfi-lezen en Tutorlezen.
Als afsluiter kreeg het aandachtige publiek uitleg over avi en niveaulezen.
|

|
Sprookjes zijn prachtige verhalen. Al eeuwenlang boeien ze de kinderen en geven ze de kinderen waarden mee.
Daarom
verdienen de jongens en meisjes van het 2e leerjaar om deze sprookjes
te horen. En wie kan er beter sprookjes voorlezen dan onze
leesmoekes?
Zij werden dan ook uitgenodigd om voor onze kinderen een reeks van sprookjes te komen voorlezen.
En om echt in de sprookjeswereld op te gaan mochten de kinderen zich deze namiddag verkleden in een sprookjesfiguur.
|

|
Hoekenwerk is een vorm van interne differentiatie, waarbij
de kinderen aan de hand van opdrachtkaarten, fiches en instructieve spelen
individueel of in kleine groepjes in « hoeken » werken om zo op eigen ritme en
op eigen niveau verschillende stappen van het leerproces te verwerken.
Dit keer werd er hard gewerkt rond taal, rekenen en schrijven.
|

|
In 3A werd een echte Oscaruitreiking gehouden. Popartiesten en
Hollywoodsterren ontvingen uit handen van hun collega's het zo begeerde
beeldje.
Het
werd weer een gelegenheid om een echte muzische activiteit te houden
met verkleedpartijen, het leren verwoorden van prijsuitreikingen en ook
het knutselen van attributen om alles zo levensecht mogelijk te maken. |

|
Kidstennis is een manier om de basisvsaardigheden van het tennis onder
de knie te krijgen. Onze jongens en meisjes van het tweede leerjaar
mochten stap voor stap balvaardigheid kweken en leren omgaan met een
tennisracket.
Of er al een nieuwe Kim Clijsters is opgestaan dan wel een Xavier Malisse blijft een open vraag.
Men
heeft alleszins genoten van dit uurtje initiatie en diegenen die willen
kunnen nu verder in clubverband hun talenten verder ontwikkelen.
|
 |
Lezen
en schrijven horen bij elkaar. De tentoonstelling laat dit zien
aan de hand van het verhaal van Anne Frank. Anne las veel boeken
en schreef naast haar bekende dagboek ook een verhaaltjesboek en "een
mooie zinnen boek"
De
tentoonstelling gaf onze leerlingen uit 6A een beknopt overzicht van
het dagelijks leven van de Familie Frank en de geschiedenis van de
Tweede Wereldoolog d.m.v. een tijdslijn.
In een aparte kamer maakten de kinderen kennis met teksten die Anne Frank
schreef tijdens de twee jaar die zij ondergedoken doorbracht.
De leerlingen waren erg geboeid. Zij vonden het een fijne tentoonstelling
|

|
Al weken werd er intensief gewerkt aan het maken van stokpoppen door
onze leerlingen uit 5A. Nadien schreven de leerlingen een
zelfgemaakt verhaal. Dit brachten ze, samen met hun poppen, ten
tonele in de klassen van onze jongsten.
Het werd voor beiden een aangename ervaring die zeker voor herhaling vatbaar is.
1 2 3 4 5
|
|
|
|